天赋这
东西有些时候确实没办法说，而且赫
自认为自己已经算是够勤奋的学生了，可是和乔恩比起来，她又有些为自己居然有这样的心理
到羞愧。在
咒课教室，乔恩又思考了一会自己在守护神咒上的情绪和想法，接着开始重复练习起自己已经掌握了的几个咒语和变形术。“不要只把构成守护神咒的情绪，片面的认为是单纯的正面情绪。人是一个复杂的生
，情更是这复杂的关键，所谓的正面情绪也是相对，有些事情，你回忆到当时场景的时心情总是悲伤的，但在某些不一样的情况，说不定它才能给你更大的希望。”而这段时间，乔恩练习守护神咒的事情没有瞒着别人，两人经常会在这间
咒课教室中遇到。尤其是
咒课教室，这里的墙
上都被施加了保护咒语，可以让车厢内的这一面免受咒语的伤害。如果是在走廊上就不会有这样的保护了，随便一
咒语就有可能在地板上留下一个坑
，在走廊上施咒也是校规命令禁止的，让费尔奇最生气愤怒的行为。但在二年级以后，他就从来没有再提过要借鉴谁的作业了，平时也不会都把时间浪费在公共休息室下巫师棋上，而是和贾斯廷以及拉文德一起去图书馆。
车上的任何教室除了天文课教室和温室，在没有学生上课的时候，都是允许学生私下使用的，而公共休息室又是平时学生们用来休息放松的时间，所以大多数情况下，想要实战练习施法的学生都会选择空教室。就连伏地
都知巫师的
大应该建立在自
，乔恩也同样清楚自己不能过分的需求某一样东西，这才是他为什么即使不是在钻研戒指上的法，学习平常的咒语也会这么认真刻苦的原因。没有立即回寝室，他径直来到了一间平时用来上
咒课的空教室，推门走
去的时候，赫正在里面练习着挥杖技巧。其实这也是她对乔恩的心理并不了解。
他迫切的想要提升自己的实力，为了保护这辆
车上的其他人也好，为了保护他自己也罢，全都是需要足够的实力来打基础。不过莉莉虽然不能
照他想的那样，教授他什么可以给他足够提升的东西，却也给他一句学习守护神咒上的忠告。说实话，乔恩如今的烦恼着实有些凡尔赛，他们都是同年级的人，虽然赫
今年才刚刚来到车开始学习起杖施法，却也很清楚乔恩在法上的学习其实已经超越了同龄人。包括其他和乔恩相
最多的人也是这样。就比如一开始在刚
学的时，罗恩就表现的有些懒散，连作业都不想自己写，都是从乔恩或者纳威这里“借鉴”。“这是什么？”
她总是在觉得自己可能已经够努力了的时候，就会想起了这个把她从那座“监牢”中救
来的男孩，然后再继续奋发。也正是乔恩这样的表现，给赫
很大的激励。银
的光芒在他的杖尖像
朵般绽放，但那散漫的光线在四周飘
环绕，却没有一
要凝聚成实
的样
。乔恩最终没有在莉莉的办公桌中待太久，他在喝完了杯
中的茶
以后，就告辞离开了。因为知
这个世界本该是什么样的，所以乔恩才会对现在的局面到更加
迫，从书中看到的伏地毕竟只是存在于书中，更何况那个故事中的黑
早就已经成了一个不可理喻的疯。而就在他和赫
聊着天，练习咒的时候，乔恩对着前的桌椅板凳随手一挥，用来一漂浮咒，一个本不该属于他所施咒的目标
引了他的注意力。赫
看着他杖尖的那银光，目光中
难以言喻的复杂。“这个
咒就算教授他们讲的再清楚，也需要看我自己到底有没有想明白。”“呼神护卫。”
“守护神咒的事，向波特教授请教的怎么了？”赫
问，她显然也是知乔恩刚刚去
什么了。“我建议你在挥杖收尾的时候，不要加上太过明显的个人习惯动作，努力将它改正掉，这会对你未来学习更
级的咒语有很好的帮助。”看着杖尖上的咒语效果，乔恩摇了摇
。先发一章四千，12
之后还有一章四千乔恩靠在门边盯着赫
看了一会以后，就给了自己的建议。乔恩思索着举起了自己手中的
杖，他轻轻挥动着，像之前一样念了那咒语。从斯拉格霍恩那里得到的那枚戒指给他了一个变
的方向，可同样，他也不能完全依赖这枚戒指。这还是他在霍格沃茨城堡为了救他们，浪费了整整大半个学年之后的
度。天赋可以让他更快的学会
法，但可想要在实战中不假思索的用来，就需要他这样夜以继日的练习最终形成肌
记忆才能办到。这撮
发很特别，不像是什么人的发，整颜成一
灰，而且每一
都很短且纤细。赫
将目光转向了乔恩，她一般课余的时间很少去公共休息室，即使在从城堡被救回车的这些学生中，她也属于最刻苦的那一个。尤其不知
于什么原因，原本实力应该超过伏地的邓布利多甚至都败于他手，这更是让乔恩到一阵令人窒息的压迫。恩对此能理解，但还是有些失望，他总觉着自己在使用守护神咒上还差一
东西，却又总是把握不住到底是差的什么，没有办法将积极正面的情绪调动起来，所以才导致最终没法召唤自己的守护神。他的目光没有去看着那些已经浮在他
前的那些桌椅板凳，而是伸手，小心翼翼的从这些飘起来的东西中间，
住了一撮发。疯
是可怕，但他的危害却也是有限，可在这个世界这个疯变得更有理智的多，那才是真正的让人到恐怖。